Выбор профессии - инженер?

[vionwhitcomb.livejournal.com]

Добрый день. Сразу прошу: не закидывайте тапками, ибо гуманитарий и блондинко, но одновременно - переживающая мама.
А если серьёзно - масса вопросов, которые многим покажутся наивными, но ответы на которые я отчего-то никак не могу получить, сколько ни гуглю, сколько ни спрашиваю людей, косвенно относящихся к инженерным кругам.

Итак, дано: ребенок, пред-выпускник, то есть в школе осталось учиться ещё год. Любимые предметы, по ним же лучшая успеваемость - химия, математика, физика (в порядке убывания), из прошлых - биология. Первые три предмета идут на уровне High (для знакомых с иностранной системой обучения) - то есть на самом сложном из предложенных в школе уровне. Иными словами - не гуманитарий.

Что хочет - создавать роботов. Но не тех, что собирают, скажем, автомобили и не тех, с помощью которых делают операции людям, а что-то наподобие Бостон Динамикс и прочих человекоподобных машин. Да, насмотрелся Трансформеров и разных мультиков про Биг Хиро 6

При этом я не вижу особого стремления мастерить руками этих роботов из кастрюль и разобранных будильников с детства. И в то же время, судя по результатам расспросов сына, годами сидеть над вычислениями и только вычислениями ему было бы не интересно. ( Как пример: его брат пошёл в астрофизики и вся астрофизика у него происходит исключительно в компьютерных вычислениях, ни о каких "поделать руками" и даже, по моему, "поглядеть глазами" там речи не идёт - так вот такого не хочется).

Когда спрашивали вокруг - куда пойти учиться, чтобы ПРИДУМЫВАТЬ роботов (совершенно не профессиональный термин, я понимаю) - нам сказали - идите в инжерены.
Проблема (ли?) в том, что, собственно, институтов и универов, имеющих роботостроение (?) Robotics, как отдельный профиль - раз два и обчелся, и чаще всего это не самые лучшие вузы, или наоборот - самые лучшие, куда попасть - очень и очень затруднительно (то есть невысокий шанс для нас именно). Да и не факт, что после этих вузов на выходе не получится инженер по обслуживанию машин, а не тот, кто их придумывает.

Теперь вопрос: инженер ли это, создатель роботов? Или ему идти на дизайнера Если в вузе нет отделения роботостроения - какой наилучший выбор из остальных инженерных направлений?
Механика?
Биороботика?
Как вариант, мне кажется выбор биороботики разумной, так как эта отрасль сейчас на подъёме и , вроде бы, специалисты востребованы - но сын не хочет торчать в госпиталях настраивая и обслуживая режущие машины, если ли шанс заниматься исключительно протезированием и т.п., то есть изобретениями?
И что для этого надо делать - чему-на кого учиться?
И ещё - это реальная профессия в плане возможности жить на зарплату, или это из разряда сумасшедших мечтателей без гроша в кармане (кроме редких субсидий таких же сумасшедших мечтателей).

Ещё раз прошу прощения за сумбур, если что-то не ясно, с удовольствием поясню в комментах.

Небольшое пояснение: не все универы предлагают роботостроение. Чаще всего в инженерных колледжах примерно вот такой набор факультетов.
И как определить (сам он не в состоянии и разводит руками, а я - ещё шире развожу), где он ближе окажется к деланию роботов - если станет инженером, или если пойдет по пути индустриального дизайна (там, вроде бы, тоже к этому отношение имеют).

Comments

[fatcat-d.livejournal.com]

Как я понял, вы в США, поэтому буду отвечать исходя из местной специфики и собственного опыта.

Не надо пока циклиться на узкой предметной области. Пусть сын пойдёт в инженерный колледж, в лучший политех, в какой получится, и выучится там на бакалавра. В процессе учёбы он сможет определиться, что ему больше по душе, возможно, даже откажется от инженерии, как таковой и переключится на что-то другое. Тут это вполне возможно и не очень трудно. Дальше, определившись с пристрастиями, можно идти учиться на мастера, тщательно выбирая подходящий университет.
Сызмальства строить что-то руками для современного инженера хоть и полезно, но не обязательно, работают сейчас в основном с компьютером, а не со станком. В то же время, крайне необходио освоить "рукоделие" в процессе учёбы, инженер должен понимать, что же на самом деле происходит на производстве. Для этого нужно всё время делать чуть-чуть больше, чем требуется - участвовать во всевозможных студенческих проектах, благо их тут немеряно, и работать в лабораториях у преподавателей, где нужно реально прикладывать руки. Как-то так.
Это, на мой взгляд, вообще один из рецептов успеха - делать чуть больше, чем требуется.

Мой сын до колледжа руками особенно ничего делать не любил и не умел. Однако, имел романтические представления об инженерии и технике. Поступил в политех, был лаборантом в лаборатории, строил студенческий летающий дрон. Немало в освоении "рукоделия" помогло увлечение мотоциклом. Старенький подержанный железный конь был яркой иллюстрацией пословицы "любишь кататься - люби саночки возить". Потом поступил в очень хороший инженерный университет на мастера, там тоже в лаборатории работал много, возился с реально большими и мощными железками. А выпустившись расстался с детской романтикой и понял, что инетресны ему скорее маленькие пластмаски и сейчас работает в очень курпной и престижной компании с очень хорошим заработком и работой доволен крайне.
Да, кстати, роботами так или иначе будет возможность заняться. В наше время в любом политехе есть какой-то курс роботехники и соответсвующие лаборатории. Пусть попробует, а там сам разберётся.

[vionwhitcomb.livejournal.com]

Спасибо! Мы пока в Европе, но Штаты - один из вариантов мест учебы (собственно, наиболее вероятный).
Хочу уточнить, я слышала, что действительно не так важно, где получать бакалавра, много важнее - где получать Мастера. Вы, насколько я поняла, того же мнения, верно?
А на каком факультете (инженерном) учился ваш сын?
Тут многие (в посте) советуют идти на Электронику и Компьютеры (и аргументируют веско, почему именно), сказала сыну - он говорит, я знаю, но мне это совсем не интересно... (( значит ли это, что ему нечего делать в роботостроении (ну, при условии что его интересы не поменяются)

[mike-rocketproj.livejournal.com]

Робототехника - это не только электроника и компьютеры, но и куча всего другого. И механика, и электротехника, и даже чистая математика (в той же дайнемиковской собаке - очень мощная матмодель, а создававший эту модель вполне мог ничего не знать ни в электронике, ни в механике. Кроме ограничений, конечно)

[vionwhitcomb.livejournal.com]

Значит, у него есть шанс)) Спасибо, успокоили)

[fatcat-d.livejournal.com]

Да, я считаю, что много важнее, где получать мастера. Разумеется, чем лучше место получения бакалавра, тем лучше. Просто будет проще получать мастера в хорошем месте, нагрузки там немалые, так что не стоит этим пренебрегать.
Сын учился на инженера-механика. Сначала, в силу романтичности, специализировался по аэрокосмической тематике, потом переключился на более мелкую продукцию.
Роботехника умеет много гитик. Я полагаю, с компьютерами в общепринятом понимании там связь не прямая. Электорника, как схемотехника - да. Всякая механика - да. Но сейчас, как мне кажется, на этом не стоит особо заостряться. Вашему сыну, наверное, имеет смысл почитать литературу разной степени популярности по смежным областям и поглядеть, что зацепит. При этом уяснить, что в начале учёбы смена напарления - процесс хоть и не простой, но не кровавый. Поэтому, стоит влезать в твоярщийся вокруг R&D с самого начала, не ждать старших курсов. Это позволит увидеть, то ли выбрано. Для чего, кстати, имеет смысл выбирать колледж, где R&D достаточно развит. Обычно это те колледжи, которые являются исследовательской базой крупных компаний или были таковыми в не очень далёком прошлом.

[vionwhitcomb.livejournal.com]

а вы не знаете, где можно увидеть, развит РиД в конкретном колледже или нет? Они публикуют подобные инфы у себя на сайтах (мне в глаза не бросалось, но я и не искала прицельно). Как узнать, какие универы используются в качестве исследовательской базы?

[fatcat-d.livejournal.com]

Общего рецепта не знаю. Надо смотреть сайты, искать, что они про себя пишут и что о них пишут другие. Обычно такую информацию не скрывают и так или иначе выносят на фасад.
Выбор подходящего ВУЗа сам по себе немалая и не простая работа, хорошее подготовительное задание для абитуриента.
В качестве общего места можно принять, что в университетах исследовательская база развита намного больше, чем в колледжах, не являющихся частью университета. Ещё можно посмотреть насколько обширна и наполнена программа postgrad (аспирантура по нашему) в данном колледже.

[vionwhitcomb.livejournal.com]

о, точно, про постград - прекрасная мысль!!!! а говорите, не знаете... )))

[mike-rocketproj.livejournal.com]

Насчёт "всегда делать чуть-чуть больше" - на нашей кафедре был девиз: "если студенту никогда не поручать невыполнимых задач - он никогда не покажет того, на что он способен.".
Всегда нужно стараться прыгнуть чуть выше головы :-)

[vionwhitcomb.livejournal.com]

На этот счет есть очень хороший фильм "Whiplash" 2014 года, в русском варианте "Одержимость". Там как раз вся философия на этом построена, студент и выполнение невыполнимого....