Интеллектуальное упражнение

[tygro.livejournal.com]

Друзья, а давайте просто разомнём мозги. Понятно, что это никому не нужно, но всё-таки интересная задача.

Вот смотрите: по новым правилам(хорошие они или плохие, здесь обсуждать не будем) некоторые школы в Москве, да и по всей России, переводят в АНО. Из этого следует, что сэкономленные на коммуналке платежи школа может пустить на собственные нужды.

Исходя их этого, давайте попробуем представить, что нужно сделать в типовой школе.

Основные мероприятия понятны:
-утепление строительных конструкций, собственное ИТП с узлами регулирования, термостаты на каждом радиаторе, приточка с регенерацией тепла(вариантов несколько рециркуляция 50%, рекуператор, регенератор) и зональниками;
- датчики движения на светильниках, м.б. источник возобновляемой электроэнергии(кроме всего прочего ещё и педагогический эффект);
- всякие хай-тековские новины для детишек (типа wi-fi , который в большинстве школ есть).

А что ещё можете придумать? Просто, ради интереса ;)

Или будем просто пересказывать, что видели и слышали?


З.Ы. Да, я дурак, если что

Comments

[tygro.livejournal.com]

Они когда разрабатывали стандарт брали не только собственные исследования, но и опыт Дании, Финляндии и Германии. Всё-таки ASRAE самые крутые и я бы на них ориентировался.

С лабораториями сложнее. У нас, как и везде, учебные классы химии и физики об'единены с лабораториям, так что для этих помещениях надо считать, как лаборатории. Регулируемый расход всё исправит, движок не так уж и много жрёт, по сравнению с теплом.

Другой вопрос с источником тепла. В Европах обычно используют электричество, у нас это слишком дорого. Поэтому именно такие установки для нас не катят.
Я бы поставил одну приточку с направляющим аппаратом (или частотником), работающим по датчику в камере стат давления плюс доводчики на каждый кабинет и клапаны. Да, капитальные затраты больше, но экономим на эксплуатационных. Конечно же приточка в утилизацией тепла. Но это только вариант.

[vav1.livejournal.com]

Если новую школу сторить, то согласен. Тогда доводчики канальные с подмесом от центральной приточки и чиллер тогда уже давайте поставим, и сделаем воздушное отопление и кондиционирование, все этими доводчиками. А на подмес заслонку с приводом по датчику СО2. Эх...
Но именно реконструкция хорошо, по-моему, когда одна приточка на класс.
А по поводу источника тепла, что мешает горячей водой делать догрев если даже будет по приточке на класс?

[tygro.livejournal.com]

Тогда калорифер вешать на отопление. Но там другой график, значит нужен мощнее теплообменник, плюс более тонкая увязка с отоплением(хотя и при первоначальной схеме тоже требуется, но не такая)- будут проблемы с обраткой и гидралической увязкой. Но если ставить свой тепловой узел, то можно попробовать, более точный расчёт нужен.
Либо, что более предпочтительно, отдельная труба. Проще и надёжнее, немного дороже.